于秀源

授理学之美，传人格魅力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——采访于秀源教授

　　2011年8月24日在美丽的文一路校区我们有幸采访了于秀源教授。于教授是我国自己培养的首批18位博士之一，主要从事解析数论、超越数论、密码学和数学教育的研究，对于本身就是数学系的我和队友来说能和这样一位数学家对话是我们的荣幸。

　　我们想亲切地称呼他于老

　　采访前：敬畏。敬，于教授在数学方面做出的突出成就及贡献；畏，想到要和这样一位大师对话心里总有些激动忐忑，担心会和他有很大的距离感。

　　采访后：我们想亲切地称呼他于老。这位年过花甲的老人热情、慈爱，完全打消了我们之前的顾虑，拉近了我们和他的距离。

于老回忆研究生生活

　　“我曾两次做研究生”于老回忆说。于老第一次报考研究生是在1963年，从山东大学毕业的前一年。1963年召开了新中国成立以来的首次高校研究生工作会议。从这一年起，研究生招生采取自由报考，择优录取的方式，因此，报考研究生的情况就有了很大的改变。尽管如此，他的同学中报考研究生的人数并不太多。那时，大学毕业之后就可以分配到一份“铁饭碗”工作，大学毕业生享受着国家干部（相当于现在的公务员）待遇。对于很多来自经济不宽裕家庭的同学来说，解决面临的经济问题要比做研究生更迫切，更重要，更实际。于老出生于农村的一个贫困家庭，但他的父母都是小知识分子，曾做过小学教师，抗日战争爆发后才一直务农。他们深知学习知识的重要，所以除了道德品质的要求外，把培养自己的孩子成为有知识的人放在一切目标的首位。尽管于老也曾考虑为了解决家庭经济困难先去工作，但于老父母则表示，只要孩子能考上研究生他们宁可吃苦受累也要支持他继续深造。正是父母对自己的支持和深刻影响推动着于老一直沿着自己喜欢的数学之路走下去，考取了杭州大学数学系研究生，在著名老一辈数学家陈建功先生的指导下学习函数论。

　　于老带着美好的憧憬和向往进入了研究生生活，不过遗憾的是在学习不到一年半，1966年，史无前例的文化大革命席卷全国各地，所有在校生必须停止学业投入到这场运动中。1968年，所有在校大学生研究生被分配工作，于老的研究生经历也就结束了。1978年，高考制度恢复，研究生也恢复招生，这对于向往知识、向往科学，却因为文化大革命而失去学习机会的人来说无疑是一个大好的时机。而于老也面临着一个艰难的抉择：要不要再考一次研究生。那时，于老已经在一个工厂工作8年，工作方面做得十分出色，家庭方面也已经是两个孩子的父亲，一个两岁一个刚出生不久。如果再读一次研究生，家里的困难可想而知。

　　“要放弃已有的相当熟悉的环境，重新开始艰苦的学习生活，这对于接近不惑之年、有十年时间很少接触数学的我来说，无疑是一个不小的挑战。”于老说，那时他面临艰难的选择。父母的鼓励、朋友的支持，最重要的是于老那对数学挥之不去、难以割舍的情愫让他下定决心再次报考研究生。“常常想到数学，想到那个曾经使我激动不已、缠绵久久的梦想。”“其实，当时没有预见到报考之后的结果，想法只有一个，圆那个时刻想着的学习和研究数学的梦罢了”。果然，功夫不负苦心人，于老如愿进入了山东大学做研究生，掀开了生活中新的一页，一年半后以优异的成绩提前毕业。83年5月作为中国首批18位博士之一在人民大会堂受到党和国家领导人的接见。

　　如今于老已经到达了自己理想的殿堂：数学。他对数学的那份热爱、执着和追求在我们当代大学生身上似乎已经显得有些陌生，也许，作为大学生的我们该思考点什么。

18位博士杭州城重聚

　　于老向我们回忆了去年我国自己培养的首批18位博士重聚杭州城的经历，这次重聚的发起人正是于老。

　　2010年11月13日的西子湖畔，因为一行人的到来熠熠生辉，因为一个酝酿了27年的重聚之梦的实现分外妖娆。这一天，18位花甲老人从全国各地齐聚到杭州师范大学，其中两位更是从大洋彼岸飞洋过海而来，只为了完成这场跨世纪的齐聚，他们就是我国首批18位博士。

　　“一、二、三”，“咔嚓”。1983年5月27日，他们中的17位博士拿着博士证书定格了中国高等教育史上的一个历史时刻；27年后，18位博士齐聚一堂，定格了这个被于老称作“空前绝后”的又一历史时刻。27年过去，当年那张照片里风华正茂的“十八博士”，如今均已过花甲之年，其中最年轻的62岁，最年长的72岁。27年前的黑白照片换做了今天的彩色照片；27年前蓝、黑、白的军便装和中山装也都换成了西装革履和休闲装；被于老称作是“出国后无音信”的徐功巧风采依旧，这位新中国的第一位女博士仍旧站在照片最中央。

　　还是一样的人，还是一样的身份，还是一样的位置，但是27年的时光为这张照片注入了比27年前更加沉甸甸的分量。

　　作为新中国培养的首批博士，27年来，一种特殊的历史责任感始终牵引着18名博士的人生方向。高等教育的学位制度用一纸证书成就了他们，凝固的只是他们拿到证书时刻的成就和光荣；而他们却把自己的27年时光甚至要更久的岁月贡献给了高等教育事业。

师生情，如父子

　　于老一直在教学第一线工作，培养了一批优秀的数学和密码学人才，许多已成为博士生导师，学术带头人，其中有享誉国内外的密码学专家王小云等。与老说“教学是我的根本，不教学我就失去了生存的价值”。

　　当问及于老对有些学生称自己导师为“boss”是怎么看的时，于老坦言对此做法“不敢苟同”。于老说“我的两位研究生导师，一位是我国近代数学的奠基人之一、著名数学界前辈陈建功先生，一位是因哥德巴赫猜想研究享誉国内外的潘承洞先生。在我的眼里，他们是和蔼可亲的长者，是我进入数学研究的指导者，又是可以推心信赖的朋友。他们治学严谨，高风亮节，谆谆教诲，一丝不苟，是我终生的榜样。”于老认为“师徒如父子”，老师应像关爱自己子女一样对待学生，学生应像爱敬父母那样对待老师。“我曾经亲眼见到一位头发花白的老教授在自己的导师遗像前痛哭失声，长跪不起，那发自内心的悲戚，震撼着在场的每一个人。这种情意，岂是‘老板’二字可以涵蕴的？当然，‘老板’称呼也可能有另外的背景原因：导师确实是把学生当作雇佣的员工使用。这，就另当别论了。”

　　当问及于老对我们在校大学生有何寄语时，于老用简洁明了的两个字做了回答：诚信。诚信，如于老所言，当一个学校里所有学生都诚信时，这所学校就有了希望，当一个民族所有人都诚信时，这个民族就有了希望。

　　非常荣幸可以有机会和于老对话，近两个小时的交流，我们能真切的感受到他对数学的那份热爱、执着，他对教学的那份坚定和信念，我们也将把“诚信”两个字谨记于心，认真地努力奋斗。